我国近60%的高中学生在县域中学就读，县中教育质量直接影响到1670多万学生的成长成才。为此，教育部等六部门发布了《县域普通高中振兴行动计划》，旨在推进县域普通高中高质量发展，目标是到2030年，教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，形成优质特色多样的发展格局，满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。

　　该计划明确了五大任务：扩大资源，适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位供给；提高质量，健全德智体美劳全面培养体系，深化课程教学改革，加强师资队伍建设；强化保障，健全经费投入机制，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教师工资待遇保障；优化生态，树立科学教育理念，纠正片面追求升学率倾向，严格规范县中办学行为，深化评价改革，整治违规招生和抢挖优秀校长及教师的行为；促进融通，推动高中特色多样发展，持续优化职普结构热点话题，推进职普协调发展。

　　此外，《行动计划》还提出了八大行动：教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；改善办学条件，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐基础设施短板；提升课程教学质量，依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化选修课程建设，深化教学改革，关注学生学习过程；提升教师队伍素质，及时补充紧缺学科教师，鼓励城区优秀教师支教，支持县中教师发展；实施教育数字化赋能，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源；深化办学体制机制改革，鼓励市级统筹资源配置，探索多元化录取改革；规范办学行为，明确高中学生在校作息时间，禁止利用节假日集中上课补课或组织测评，严禁违规招生；实施对口帮扶，开展部属高校县中托管帮扶项目，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。

　　《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，相关部门需落实各自职责任务，形成工作合力。同时，要加强教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。六部门印发县域普高振兴行动计划 推动县中高质量发展