近年来，多地针对学龄人口变化，调整优化教育资源布局。2025年8月，福建省龙岩市长汀县发布公告，决定遴选小学教师到初中学校任教，以解决中学扩容后师资紧缺问题。长汀县今年计划遴选30名小学教师到初中任教，城区所属小学的教师将被选调至城区所属中学，农村所属小学的教师则被选调至农村所属中学。已在中学交流的小学教师如符合县域内调动规定，可直接申请调入现任教中学。

　　同年8月，江西省丰城市也发布类似公告，旨在高效使用现有教育资源，缓解农村小学师资富余而农村中学师资不足的问题。湖北鄂州则从2月份开始调整教育领域编制资源，减少小学教师招聘数量，并将具备初中教师资格的98名小学教师调整至初中学段教学。

　　厦门市同安区自2024年起面向区属小学遴选中学教师，每年6月公开选拔若干名初中、高中教师。赣州市赣县区等地也有类似措施。

　　根据教育部数据，2024年全国小学招生人数较上年有所下降，而初中招生人数增加。中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，将小学教师遴选到初中任教是在不增编前提下解决初中教师短缺的有效方法。但他强调，具体到个人能否胜任还需通过年度评估来确定。

　　西南大学教育学部教授唐智松认为，教师是否能胜任新岗位取决于其教学能力和背景。一些教师可能需要额外培训才能适应新的教学环境。杭州市富阳区举办培训班，帮助当地具有中学教师资格证的小学教师提升初中教学能力，培养复合型教师。

　　专家表示，在当前人口形势下，重新调配现有师资资源，从小学教师中遴选一部分补充进初中任教，是一种可行的方式。多地遴选小学教师转岗初中 优化教育资源配置