最近，话题#辅导不了孩子的语文了#在一些平台引起热议。一些视频称，语文教材的部分内容出现了所谓的“颠覆性修改”。比如，视频中提到“羿射日”应为“大羿射日”，“凿壁偷光”应为“借光”，“掩耳盗铃”应为“盗钟”，“司马光砸缸”应为“砸瓮”，岳飞背上刺的字应为“尽忠报国”而非“精忠报国”。

　　这些视频引发了网友们的讨论，有人直呼“震碎认知”、“一题不会”、“这还怎么辅导娃？”难道我们从小背到大的成语典故真的被教材“颠覆”了吗？

　　查证现行部编语文教材并咨询多位一线小学语文老师后发现，所谓“颠覆性修改”大多是自媒体的夸张。教材在保留大众约定俗成用语的基础上，对一些表述进行了更为严谨、规范的微调。

　　例如，“掩耳盗钟”和“掩耳盗铃”，成语原典出自《吕氏春秋·自知》，原文里确实是盗钟。后来因为钟和铃形制相近，在民间流传中慢慢变成了“盗铃”。不过教材里还是保留了“盗钟”的原始出处说明，教学时会把两种表述都提一提，并对比《吕氏春秋》原文和后世演变，让学生明白语言在传播过程中是会变化的。司马光砸瓮：语文教材引发热议 大羿射日：成语典故“颠覆”认知 掩耳盗钟：教育界的严谨与争议